Tutoring to niezwykła metoda dydaktyczna, szczególnie skuteczna jeśli chodzi o rozwijanie potencjału uczniów i studentów oraz motywowanie ich do samodzielnej pracy. Polega ona na regularnych spotkaniach z uczniem / studentem (tutorialach), w ramach których studenci samodzielnie przygotowują eseje (lub inne zadania), które są następnie omawiane z tutorem. Ta forma pracy niesie satysfakcję zarówno studentowi, jak i korzystającemu z niej nauczycielowi. Tutor (z łaciny – opiekun) to ktoś, kto potrafi pokierować rozwojem ucznia/studenta, trafnie rozpoznać potencjał człowieka, z którym pracuje, wspólnie wyznaczyć ścieżkę rozwoju naukowego, osobistego i społecznego, uważnie podchodzić do wyników jego prac, zmotywować do długotrwałej współpracy i znajdować w niej obopólną radość. Tutor daje to, czego zwykle nie mogą zapewnić masowe systemy edukacji: uważność na konkretnego ucznia / studenta i możliwość dostosowania ścieżki edukacyjnej do jego specyficznej sytuacji. Tutoring może być także znakomitą metodą do prowadzenia seminariów oraz sposobem przygotowywania młodej kadry naukowej.

Tutoring to coś więcej niż przekazanie i weryfikacja wiedzy. Tutor potrafi pójść krok dalej: uczyć samodzielnego myślenia, budowania opinii opartych na wiedzy i publicznej ich obrony. Tutoriale (indywidualne spotkania tutora ze studentem) są często wydarzeniami, w których dzieje się prawdziwa edukacja. To czas smakowania zdobytej wiedzy, niespiesznych poszukiwań, snucia refleksji, odnajdywania połączeń między ideami i faktami, szukania praktycznych zastosowań naukowych odkryć. W czasach pośpiechu i edukacji, która gubi swój sens, to prawdziwa oaza i ratunek dla studenta, nauczyciela, dla uczelni. Mocną stroną tutoringu jest również jego dydaktyczna skuteczność i długotrwałość efektów. W metodzie tutorskiej spotyka się akademicki etos (poszukiwanie prawdy, wspólnota mistrza i studenta) z naukową skutecznością. Dysponujący odpowiednimi narzędziami tutor jest w stanie w ciągu cyklu 8 – 12 spotkań zrealizować wymagający kurs akademicki. Kryje się za tym konkretny, tutorski know–how, którego uczymy w Collegium Wratislaviense.

Tutoring bezpośrednio realizuje zalecenia Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego i Ministerstwa Edukacji Narodowej odnośnie potrzeby podnoszenia jakości dydaktyki.

Osoby i instytucje zainteresowane tutoringiem zapraszamy do kontaktu pod adresem e-mail: tutoring@cw.edu.pl i numerami telefonów: 667 886 615, 71 727 79 10. Zapraszamy do współpracy!

Korzyści z tutoringu

Wśród korzyści i atutów tutoringu możemy wymienić: 

• tutoring zapewnia integralny – obejmujący wiedzę i postawy – rozwój ucznia / studenta;  
• tutoring jest niezwykle skuteczną metodą w procesie rozwoju talentów i budowania mocnych stron; 
• dzięki bliskiej relacji ucznia i tutora oraz inspirującym narzędziom pracy, tutoring przynosi znakomite efekty dydaktyczne i wychowawcze; 
• tutorzy posiadają umiejętność motywowania studentów i uczniów do samodzielnej pracy;
• tutoring przywraca osobowy wymiar edukacji, tworzy naturalną przestrzeń do ekspresji osobowości wykładowcy i studenta, stwarza okazje do podzielenia się osobistymi zaletami i zarażenia pasjami;
• tutoring umożliwia budowanie autentycznego autorytetu nauczyciela – ożywczego źródła satysfakcji w procesie dydaktycznym;
• tutoring pozwala w ramach istniejącego sytemu edukacji odnaleźć prawdziwą skuteczność nauczania i naukową przygodę;
• tutoring odświeża przyjemność nauczania, przywraca spokój potrzebny do tego, by mieć chwilę na zastanowienie, by była ona czasem swobodnej refleksji;
• tutoring stawia nauczycielom nowe, inspirujące cele do realizacji;
• tutoring umożliwia trafne rozpoznanie potencjału młodego człowieka oraz wspólne wyznaczenie ścieżki rozwoju naukowego, osobistego i społecznego; 
• tutorzy uczą sztuki samodzielnego myślenia, budowania opinii opartych na wiedzy i publicznej ich obrony;
• tutorzy tworzą elitarne grono: wyjątkowych nauczycieli świadomych swej misji i korzystających z nowoczesnych narzędzi pracy.